SCUOLA CARDIO PROTETTA
"Il senso morale di una società,
si misura su ciò che fa
per i suoi bambini"
Dietrich Bonhoeffer
"Per un'idea di bambino competente, artigiano della propria esperienza,
capace di incontrarsi e confrontarsi insieme con gli altri bambini per costruire nuovi punti di vista e conoscenze accanto e insieme all'adulto."
A. Fortunati
LA NOSTRA METODOLOGIA SI FONDA SU:
-La Collegialità come dimensione di promozione della cultura della partecipazione e della condivisione delle scelte
-La presenza di più figure educative ed insegnanti con i bambini
-L'approccio metodologico-didattico centrato sul protagonismo dei bambini e delle bambine, secondo una matrice riconducibile all'attivismo in un'ottica maieutica orientata allo sviluppo del potenziale individuale per "tirar fuori" le proprie risorse
-La document-azione delle tracce dei bambini e delle bambine in una narrazione evolutiva del suo processo esperienziale, capace di restituire alle famiglie, attraverso un racconto professionale e pedagogico, ciò che è stato fatto dal proprio bambino
-L'osservazione sistematica e occasionale da parte dell'equipe educativa, come strumento di lettura dei processi di crescita individuali e di gruppo, in un'ottica inclusiva
-Il Coordinamento pedagogico-didattico come "cerniera" nella relazione e valorizzazione del lavoro collegiale, nella trasferibilità dei saperi, nell'alleanza con le famiglie e con i saperi dei colleghi nel sociale, nel sanitario e sulla rete territoriale
-Il coinvolgimento delle famiglie nell'alleanza educativa, nella ricerca quotidiana di dialogo/confronto, nella partecipazione attiva alla vita scolastica.
